The Running Boy

Assalamualaikum and Salam bloggers :)
Happy to have another post today..Just a simple and short one actually..I just want to share a movie "Marathon : running boy"..It's a Korean movie and it is been made a long long time already LOL..but just finish the whole movie...It is a movie based on a true Autistic Man who run the marathon and set records, unbelievably never been attempted by any other man of his age let alone individuals with Autism...It shows that pure determination, hard work, supports and understanding can push one special person to achieve beyond our expectation. Plus, it didn't hurt that he love to run. So, check the net, watch it on youtube, and hopefully you'll be inspired as I do...
Enjoy

Well Known People with Disabilities

Assalamualaikum and Salam Bloggers everyone..
Sorry for the long absence, been very busy plus having a writer block this few weeks (months) LOL..so here I am back for my newest entry..
Not all individual with disabilities stuck and depends on other for the continuation of their life. Some exceed beyond expectation and flourish to become one of well known people in the world...
So I have searched and compiled a few special individuals, who I hope can inspire us that our special children can also achieve greatness in their life :)
1.Helen Keller
   - Helen Adam Keller is hearing and sight impaired (hate to use deaf and blind). I remembered seeing her movie back then when I was in primary school (long long time). Her parents hired a teacher, Annie Sullivan (I wish I could be like her sobs) who constantly teach and guide Helen to learn about communication and everything. She will teach Helen by spelling words using sign language on the palm of her hands. It was a tremendous and very challenging journey, for both of them. At the end, Helen was able to learn and earn a degree and become a well known author, lecturer and political activist. Take that for a person who can't see nor hear...
2.Albert Enstein
 - The first story I heard about Albert was when I was in high school. It was very intriguing and fascinating :) Here, we know him as the smartest man in the world yet he only learn how to speak at the age of 3. Surely this is a clear sign of a children with delay speaking. And he was also suffered from dyslexia .Yet, through pure determination, passion and a lot of imagination, he manage to become one of the most respectful scientist of all time :)
3. Christy Brown
 - He was an Irish painter, author and poet...and he has cerebral palsy. What is cerebral palsy you may asked? it is a condition which hinder nervous and brain system which causes muscle contraction. Meaning individuals with cerebral palsy is limited in using their limbs. So, how can this man manage to paint or to write if his limbs were stiff or unable to move? Amazingly, he managed to do all those thing by using his LEFT FOOT..I myself can't even hold a pencil right using my left hand let alone a left foot. Yet, he able to do that. His mother was his mentor, she relentlessly coach him, teach him, speak and work with him since the very beginning which I believe is also the contributor of his success..
4. Ludwig Van Beethoven
 - He was considered as a music virtuoso and a protege of one of the greatest composer, Wolfgang Mozart. He gave his first performance when he was just eight years old. Geez, when I was eight years old the only song that I know was children rhymes LOL...He was hearing impaired..What?!..He was not born as hearing impaired person yet most of  his greatest composition was composed during him being hearing impaired..Moonlight sonata everyone :)
5. Loius Braille
- The inventor of Braille was also a vision impaired individuals. Accidentally stabbed his eyes when he was young with his father's awl. Through his disabilities, he created a way of vision impaired people to enable them to read and learn through their skin senses. If the accident was never occur, I don't think that vision impaired individuals will able to learn to read.

This are only a few well known person who has disabilities yet able to overcome the obstacle and achieve greatness in their lifetime. It make us see, that is no possibilities that are too impossible, no hardship that can't be overcome nor there are no giving up when the world don't believe in you. This amazing individuals shows that we all have what it takes to succeed...

Bila ibu bapa bising dengan guru..

Assalamualaikum dan Salam Bloggers

Post kali ini tidak berkaitan dengan intipati utama blog ini tetapi lebih kepada luahan hati saya sebagai seorang GURU KELAS PENDIDIKAN KHAS..

Seorang uncle mengadu yang anak buah nya telah dipukul / dicubit di bahagian paha sehingga lebam oleh seorang GURU PEREMPUAN KELAS PENDIDIKAN KHAS sekolah saya..tak perlu la saya mention nama sekolah sebab ini bukan nak menyebelahi mana2 pihak...GURU tersebut memang tidak disukai oleh ramai ibu bapa / penjaga MURID BERKEPERLUAN KHAS kerana garang dan kuat memukul murid - murid di sana. GURU tersebut turut memukul anak buah beliau sekali lagi kerana mengetahui murid tersebut telah mengadu kepada ibu bapa....

Dan pengaduan ini terang - terangan di'post'kan di laman sosial FACEBOOK...

Saya tidak suka dengan cara 'pakcik' ini membuat pengaduan..Sebagai orang yang berpelajaran, ada banyak salauran yang betul jika betul kejadian ini berlaku. Kenapa perlu dimasukkan ke dalam laman sosial tersebut? ada kah kerana untuk meraih simpati? meraih populariti? kalau benda ini betul, pengaduan ini sepatutnya diajukan kepada PEGAWAI PELAJARAN DAERAH @ JABATAN PENDIDIKAN NEGERI...Jumpa dengan GURU tersebut..bincang..bawa bukti jika ada...hal2 seperti ini adalah perkara serius dan akan diberikan tindakan yang sewajarnya dan mengadukan aduan ini di dalam laman sosial adalah suatu perkara yang BODOH SOMBONG dan TIDAK BERETIKA.

Sepanjang saya mendidik dan membimbing kanak - kanak bermasalah pembelajaran, saya memang terkenal dengan sikap yang tegas. Tapi tengok2 la dulu keadaan budak tu, kalau budak tu bermasalah Cerebral Palsy @ Down Syndrome @ Terencat Akal @ Kecacatan teruk memang BINATANG la saya kalau saya bersikap tegas. Saya tidak mudah mengangkat tangan jika murid melakukan kesilapan tanpa teguran terlebih dahulu. Paling teruk pun budak tu kena high pitched sound sahaja. Suara saya ni sudah cukup untuk murid2 memberi perhatian kepada saya. Tidak perlu untuk ransangan tambahan :(

Orang luar pandang enteng dengan tugas kami sebagai guru KELAS PENDIDIKAN KHAS..Ada yang cakap cikgu pendidikan khas ini terlalu rileks. Kamu tidak tahu yang saya ni dah puas kena ludah, tolong cuci hingus budak, kena cuci pantat budak yang berak, yang kencing, tolong memandikan budak, kena cubit, kena tumbuk, kena tendang, mana yang nak pegi mengejar budak lagi...
Ini belum lagi jika anak2 murid itu dihantar dari RUMAH dalam keadaaan yang kotor, kelaparan dan sakit. Anak2 ini diserahkan seperti apa sahaja supaya kami ni yang bersihkan..Ibu bapa jenis apa ka itu?
Berulangkali saya sentuh perkara ini semasa mesyuarat namun ibu bapa buat 'masuk telinga kanan, keluar telinga kiri'
Elaun pendidikan khas yang diberikan kepada anak2 tersebut digunakan untuk kepentingan diri sendiri sedangkan anak2 mereka terbiar begitu sahaja.
Dan apabila lambat sahaja elaun masuk, mula la berpusu2 nak berjumpa dengan kami nak mengadu..
Saya dah experience semua tu.. Anda semua pernah experience macam tu ka?
UWEEEKKK itu jak respon kebanyakkan orang.. Kamu tidak tahu itu...

Kamu tidak tahu macamana saya sampai habis tenaga dan usaha nak mengajar kanak2 ini mengenal huruf A...HURUF A..
Kamu tidak tahu macamana saya menitiskan air mata apabila anak2 murid saya masih belum boleh memegang pensel..
Kamu tidak tahu macamana saya rasa kecewa apabila anak2 murid saya belum dapat mendengar arahan... Kamu tidak tahu macamana saya rasa muak apabila orang lain memandang hina kepada anak2 murid saya...
Kamu tidak tahu macamana saya rasa mau putus asa bila anak2 murid saya tidak mampu mengenal apa2 sedangkan sudah berulangkali saya mengajarnya

KAMU TIDAK TAHU...

Namun saya tidak nafikan ada segelintir guru yang masih belum memahami konsep sebagai GURU PENDIDIKAN KHAS...sewenang2nya melepaskan tanggungjawab kepada rakan lain menyebabkan bebanan guru lain bertambah. Saya pun heran bagaimana mereka boleh pergi ke sekolah, buat tidak kisah dan tidur dengan lena pada malamnya setelah memperlakukan sedemikian.

Saya bukan meminta simpati apa lagi meminta belas kasihan dari pembaca..Saya hanya mahu kita saling faham-memahami..Saling bertoleransi dan sama2 membantu mencari jalan penyelesaian yang terbaik kepada anak2 ini untuk MENJADI INSAN YANG BERMAKNA...

Happy Teacher's Day

Assalamualaikum and salam bloggers semua :)

Hmm..sudah lama saya tidak mengupdate apa2 di dalam blog ini :( maaflah, skarang ni sibuk dengan aktiviti sekolah dan semestinya keadaan kesihatan agak tidak memberansangkan :(

Anyway, just want to write a simple message
"Happy Teacher's Day"
or maybe we should change it to "Happy Teacher Appreciation Day", which is more appropriate :P

Anyway, this year is my fourth year on becoming a teacher..still much a seedling (LOL I took botany for my 1st degree) in this area..still got a load to learn, lot to experience :)

Bah, lepas ni mo pegi bersukaneka lagi ni :P mo melepas rasa tensen juga kan asyik terperap dalam bilik darjah jak :( jadi have fun (for me) and again HAPPY TEACHER'S DAY everyone

Happy Autism Day :)

Assalamualaikum dan Salam Bloggers :)


Maaf lama x mengisi blog ini..Kebelakangan ni sibuk dengan aktiviti-aktiviti sekolah maka beberapa kali menangguhkan niat hendak menambah isi dalam blog ini..Truly sorry for the delay :P


2hb April adalah merupakan hari Autism sedunia dan sempena hari tersebut, sya ingin kongsikan beberapa perkara mengenai Autism...

What is Autism?

According to Wikepedia autism is a disorder of neural development characterized by impaired social interaction and communication, and by restricted and repetitive behavior and exist in many different severity. These signs all begin before a child is three years old.

Individual with Autism are most likely to shown distinctive behavior such as withdrawal from social event (they don't like being or surrounded by a lot of people), unable to understand certain social boundary or etiquette, lack of verbal or non verbal communication, shows extreme sensitivity towards light, sound, taste, touch, hearing and smell, a certain repetitive behavior (almost like a ritual) and sometime shows unusual attachment to certain objects. 

Autism is also linked to savant.Some Autism children are born with unique talent in music, art or event mathematics.


Autism is actually is just one of five different autism disorder within one broad Autism Spectrum Disorder :


1. Classic Autism 

• Is considered as the most severe Autism Disorder among the other five. Children who has classic autism shows problem in communication, behavior and their social development.
• According to Leo Kanner (a psychiatrist from John Hopkins University) have identified a few key characteristics based on an observation, which are :
• a profound lack of affection and emotional contact with other (unable to emotionally understand by showing no expression or affection when other show varies emotion such as crying, in pain or smiling)
• an intense need for sameness in routines (children needed consistency in doing daily routine)
• muteness of abnormality in speech (mumbling, humming or shrieking in high pitch voiced)
• fascination with manipulating objects (spinning objects)
• high-levels of visuo-spatial (e.g playing jigsaw puzzle) skills, but major learning difficulty in other areas 
• attractive, alert and intelligent appearance

2. Asperger's  Syndrome (AS)

• Also can be known as pervasive developmental disorders (PDD), which are a spectrum of psychological conditions that are characterized by abnormalities of social interaction and communication that pervade the individual's functioning, and by restricted and repetitive interests and behavior.
• One of the main characteristic about AS is individual with AS is compulsively cling to a same routine and go ballistic when changes are made (even a small changes) .
• AD children also show reduced sensitivity in pain (unable to respond appropriately when hurt) and increased sensitivity on light or sound.
• AD children may possess average or above-average intelegence

3. Childhood Disintegrative Disorder (CDD)

• Childhood Disintegrative Disorder includes severe regression in communication skills, social behavior, and all developmental motor skills. At the beginning these children seem perfectly normal. They start to regress at between ages 2-4 years. At that time these children stop socializing, lose potty-training skills, stop playing, lose motor skills and stop making friends

4. Rett Syndrome

• Rett syndrome is a neurological and developmental disorder that mostly occurs in females and is marked by poor head growth. Loss of muscle tone is usually the first symptom. 
• Other early symptoms may include problems crawling or walking and diminished eye contact. They stop using their hands to do things and often develop stereotyped hand movements, such as wringing, clapping, or patting their hands. 
• The inability to perform motor functions is perhaps the most severely disabling feature of Rett syndrome, interfering with every body movement, including eye gaze and speech. Infants with Rett syndrome seem to grow and develop normally at first, but then stop developing and even lose skills and abilities.

5. Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified

• This tends to describe people who have many or all of the different types of Autism disorders. Children with PDDNOS either do not fully meet the criteria of symptoms used to diagnose any of the four specific types above, and/or do not have the degree of impairment described in any of the above four specific types.

What causes Autism?
Its still a mystery to what really causes Autism..Some scientist think that Autism is a genetic disorder which are hereditary. Some think it might been due to babies having to many shots since childbirth and due to overexposed to too many chemicals might have altered the way the brain function. Some even think that difficulty during pregnancy can also contribute to Autism due to trauma that the unborn baby might have endured. The answer is still out there and is still yet to be discovered and finding the truth is a tricky process due to brain is a complicated and delicate organ to understand. But one thing for sure, Autism affect boys more than girl.

How to handle children with Autism?
Some children diagnosed with Autism can recover with little intervention but most Autistic children need intensive therapy and behavioral modification by doctors, therapy and even special teacher in order to ease the transition onto normal surrounding. 


The first step in intervene with handling Autistic children is to teach them how to communicate. A lot of methods have been introduced but one stand out than the others is PECS,  which is short for Picture Exchange Communication System. This method does not requires high tech machinery nor facility and it is easily applied to most people and recent literature reviews supported PECS as an evidence-based practice. Some Autistic children also undergo speech therapy to enable them to talk.


Next, come the social skill learning which teach the children on daily social skill such as greeting people appropriately, wait for their turn and following instruction. Most Autistic children also needed help in learning basic living skill such as brushing teeth to wearing clothes. Behavioral modification is also been implied to Autistic children because some of them have trouble in sitting still , aggressive and self-abusive. Therapy like equestrian therapy and water therapy are mostly affective in calming the mood of an Autistic behavior.


I've recently come across a youtube video showing an self-abusive Autistic teenager and his mother have to drag him to the pool for him to calm down. Autistic individual also can develop a self-soothing behavior such as touching or caressing texture of a concrete wall, a crispy cracker or even gently tickling their hand or feet. This kind of behavior somehow sooth themselves and ended temper tantrum.


Last word..
Most of the information above are compiled from various sources such as Wikepedia, KidsHealth.org, and Autism.com...
I will keep on updating in methods and ways in handling children with Autism so thats all for now..Happy reading and do aware that Autism is not a disease, its an disorder :)

Lets celebrate Autism Awareness Day on 2nd April...
APRIL IS ALSO AUTISM AWARENESS MONTH :)

NILAM Istimewa, Program Khas untuk Kelas PPKI

Assalamualaikum dan Salam Blogger,

Hah, hari ni sya nak kongsi pasal NILAM Istimewa...Uh, saya pun baru dengar juga ni...Tahun ni adalah tahun pertama saya memegang jawatan sebagai Guru NILAM Kelas PPKI...Jadi, baru sahaja berjinak2 dengan program ni yer...

Sya dah check dan google program ni tapi search result sangat mengecewakan..Belum banyak lagi newsfeed mengenai program ini..Hinggalah sya terjumpa blog ini, smpkvip.blogspot.com...

Alhamdulilah, sedikit sebanyak ada juga pengetahuan sya mengenai program ni...

Sekarang ni, sya pun semangatlah nak galakkan murid2 sya untuk belajar membaca dan mencapai Tahap NILAM, InsyaAllah..

Kenapa nak buat juga NILAM Istimewa?

Ah, kenapa nak buat juga sedangkan murid2 ni kita tahu keupayaan dia? Huh, iya kan...Kenapa yerk? Kenapa tidak? Why not? They also deserve a chance to pick up a book and read..The also deserve a chance to learn to read...Why not...

Tidak semua murid kita ni tidak boleh berupaya membaca, sya yakin sesetenggah sekolah pasti ada berjaya mendidik murid berkeperluan khas yg mampu membaca dan menulis dengan sendiri..Apa salah nya, kelebihan ini kita gunakan dengan sebaik mungkin dengan memasukkan murid ke dalam Program NILAM...Jadikan program ini sebagai penghargaan kepada mereka...Bagi sya,program ni jangan dilihat sebagai bebanan tetapi sebagai satu cabaran untuk kita dalam mendidik anak2 istimewa ini untuk lebih berdaya saing

Alhamdulillah, guru NILAM arus Perdana juga sama2 menyokong usaha saya untuk menjalankan program NILAM Istimewa...Beliau banyak membantu dengan meminjamkan pelbagai bahan rujukan dan akses kepada buku2 di Pusat Sumber Perdana (TQ Puan Petronella :))..Alhamdulillah, ini lah yang kita harapkan

Baiklah, setakat ini sahaja cerita NILAM Istimewa saya tapi jangan risau, I will keep updating the progress buat rujukan rakan semua :)

P/S : Kelas PPKI kami ada Mini Pusat Sumber, sekolah anda pula?

Recognizing the problem

Assalamualaikum dan Salam Bloggers :)

Post saya kali ini adalah berkaitan dengan mengenalpasti samada anak2 kita mempunyai masalah yang memerlukan pendidikan khas..

Semenjak beberapa tahun ini, tahap kesedaran orang luar terhadap Kelas Pendidikan Khas Intergrasi semakin meningkat...Tiada lagi rasa kurang senang mahupun kekok apabila berhadapan dengan kanak2 yang mempunyai masalah khas...Dari bilangan murid yang tidak melebihi 20 orang, kini program Pendidikan Khas Intergrasi (PPIK) di sekolah saya sedang menampung 58 orang murid setakat ini..Dan angka ini semakin meningkat dek ramai murid mula dikenalpasti sebagai murid yang mempunyai keperluan khas...

Namun demikian, apabila pihak kami menjalankan ujian diagnostik kepada calon2 ini...Kami dapati murid2 ini masih mampu menjalani aktiviti P&P arus perdana..Kenapa perkara ini terjadi?

Saya menganggap ini sebagai kes murid tersalah diagnos oleh guru2 mereka...


Kategori Murid Kelas Program Pendidikan Khas Intergrasi

Merujuk kepada pekeliling dan arahan perbendaharaan Kementerian, antara murid - murid yang termasuk dalam kanak - kanak bermasalah pembelajaran boleh dikategorikan dalam kategori berikut:

• Lembam (Slow learner)
• Sindrom down
• Cerebral Palsy
• Autisme ringan atau sederhana
• ADD / ADHD
• Hipoaktif
• Masalah pertuturan
• Epilepsi
• Pelbagai kecacatan

Adalah amat penting bagi ibu bapa atau penjaga untuk membawa anak - anak ini dibawa dengan pakar perubatan profesional bagi mengenalpasti serta mengesahkan masalah - masalah yang dihadapi oleh anak - anak ini tadi.

Apa dia ciri kanak - kanak yang bermasalah pembelajaran? Terdapat banyak ciri-ciri kanak-kanak bermasalah pembelajaran. Antara ciri-ciri yang mungkin dapat menolong pakar-pakar diagnostik dan guru-guru dalam mengenalpasti dan mengajar kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran: Ciri-ciri fizikal      Bentuk badan dan ko-ordinasi motor kanak-kanak ini tidak banyak berbeza dengan kanak-kanak normal. Walaubagaimanapun kanak-kanak yang mempunyai rendah keupayaan mental yang disebabkan oleh faktor – faktor organik adalah lebih kecil bentuk badan berbanding dengan kanak-kanak biasa. Nota : Kita boleh lihat rupa fizikal yang agak berbeza berbanding kanak - kanak normal. Ini jelas kelihatan bagi kanak - kanak yang mengalami kecacatan Sindrom Down, terencat akal dan Cerebral Palsy.  Namun demikan bagi kanak - kanak yang lembam, bermasalah emosi dan tingkahlaku, bermasalah pertuturan dan Autisme, kebanyakkannya menunjukkan tahap perkembangan dan pertumbuhan fizikal yang normal sama seperti kanak - kanak biasa. Kanak - kanak Autisme Kanak - Kanak Sindrom Down Kanak - Kanak Sindrom Down Ciri-ciri intelek      Terdapat kelewatan dalam perkembangan kematangan dan fungsi-fungsi intelek yang tertentu yang diperlukan dalam perkembangan di sekolah. Sebagai contohnya,mereka mempunyai rendah daya ingatan, kebolehan dalam bidang pengamatan dn perkonsepan dan kebolehan berbentuk kreatif. Kesediaan belajar dan keupayaan menerima pelajaran bagi kanak-kanak bermnasalah pembelajaran tidak sama dengan kanak-kanak biasa. Contohnya, mereka hanya dapat mempelajari apa yang dipelajari apa yang dipelajari oleh kanak-kanak biasa berumur 6 tahun pada  peringkat umur 8 tahun atau lebih. Nota : Kanak - kanak bermasalah pembelajaran selalunya mempunyai kecacatan pelbagai atau multiple handicapped. Dan kebanyakkan kanak - kanak ini lemah dalam bidang pembelajaran yang menunjukkan terdapat masalah atau kelewatan dalam perkembangan intelek mereka. Contoh situasi : Arlina sudah pun melangkah ke tahun 3 tapi masih belum menguasai mengenal huruf dan menulis dengan betul. Kes kanak - kanak lewat perkembangan intelek pada aliran perdana boleh dikenalpasti semasa berada dalam Kelas Pemulihan Khas lagi, dimana kanak - kanak ini tidak melepasi saringan pemulihan. Ciri-ciri sosial dan peribadi      Mempunyai bidang perhatian yang singkat atau kurang tumpuan terhadap sesuatu. Mudah kecewa disebabkan pengalaman kegagalan yang berulang-ulang hasil daripada pengharapan masyarakat supaya mereka berfungsi sesuai dengan umur kronologi mereka. Sikap dan nilai mereka tidak selaras dengan tingkahlaku kanak-kanak biasa. Minat mereka adalah selaras dengan kanak-kanak yang mempunyai mental yang sama dengan mereka. Nota : Kanak - kanak yang bermasalah pembelajaran juga selalu mempunyai keyakinan diri yang rendah dan seringkali disisihkan oleh rakan sebaya kerana kurang berupaya dalam berinteraksi serta ciri - ciri peribadi yang kurang disenangi seperti, pemarah, agresif, pemalu, pendiam, dan pelbagai lagi. Ini jelas ditonjolkan oleh kanak - kanak yang bermasalah emosi dan tingkah laku serta kanak - kanak Autisme. Kadangkala, melalui pemerhatian saya sendiri kanak - kanak yang bermasalah dari segi fizikal (Cerebral Palsy) dan pertuturan (pelat atau sengau) sering diejek dengan rakan - rakan lain yang menyebabkan mereka menjadi seorang yang penyendiri dan memencilkan diri kerana malu dengan kecacatan diri. Kanak - kanak ini juga sering mempamerkan tingkahlaku yang nakal yang agresif serta sangat susah dikawal kerana mereka belum bijak mempertimbangkan kesan dan akibat dari tingkahlaku mereka. Mereka juga belum menguasai dalam mengurus tingkah laku serta aspek bersosial yang diterima dalam norma masyarakat. Berikut tadi sedikit sebanyak ciri - ciri penting yang patut kita (sebagai guru, ibu bapa dan penjaga) harus peka pada kanak - kanak ini.  Jangan kerana mereka lambat sedikit lalu dikategorikan sebagai murid berkeperluan khas. Pemerhatian kepada ciri- ciri diatas perlu dibuat dalam satu jangkamasa yang berterusan bukan dalam jangka masa yang singkat. Ini adalah untuk mengelakkan kanak - kanak ini salah diagnos dan akhirnya ditempatkan di dalam kelas yang bukan untuk dia. Kepada rakan yang membaca, saya menggalakkan agar memberi komen agar kita dapat memperbaiki lagi mutu pendidikan di negara kita :) Salam Ceria :)

(Sumber rujukan dipetik daripada www.spe-ed.net)